Wir sind divergenta

Stella Stejskal

ist diplomierte Sekundar- und Gymnasiallehrerin mit über 20 Jahren Erfahrung auf diesen Stufen und Gründerin von divergenta.  Seit 2018 begleitet sie neurodivergente Jugendliche im Home-Schooling. 2020 wurde sie von der educreators Stiftung als Shaper of the Future im Bildungsbereich ausgezeichnet. Ihr erklärtes Ziel ist es, Bildung nachhaltig, inklusiv, chancengleich und freudvoll zu gestalten.

Dr. Adrian Blum

ist Wirtschaftswissenschafter, Co-Gründer und Geschäftsleiter einer Sozialforschungs- und Beratungsfirma. Er weiss, welchen Mehrwert neurodivergente Mitarbeitende bringen können und setzt sich deshalb für divergenta ein. Adrian ist ausserdem Vater von zwei neurodivergenten Kindern im schulpflichtigen Alter.

Dan Taniela Seruvatu

verfügt über mehr als zwanzig Jahre Lehrerfahrung auf Primar- und Sekundarstufe. Er besitzt einen Bachelor of Education; derzeit absolviert er den Master of Education in Advanced Teaching mit Schwerpunkt auf dem IB-Lehrplan. Dan kennt sich sowohl mit der traditionellen Schulbildung als auch mit progressiveren Ansätzen wie forschungs- und projektbasiertem Lernen aus.

Stephen Tahary

ist ein geborener Lehrer, der über ein fundiertes Wissen verfügt. Sein Studium der Mikroelektronik und der Geisteswissenschaften mit Schwerpunkt Pädagogik befähigt ihn, Schüler:innen ein integratives Verständnis in diesen Bereichen zu vermitteln. Mit Freude widmet er sich der Aufgabe, das individuelle Potenzial der Schüler:innen gezielt zu fördern.

Andrea Barbieri

 studierte Literatur & Medien in Montreal und Lausanne. Sie ist eine grosse Liebhaberin von Sprachen, Kunst und Klanglandschaften, durch die sich ihr Verständnis der Welt ständig weiterentwickelt. Sie freut sich darauf, in ihrem Französischunterricht sowohl kulturelles als auch sprachliches Wissen zu vermitteln.

Sergio Andrés Méndez

begann sein Studium der Physik und Mathematik an McGill Universität in Montreal, Kanada. Nach dem Grundstudium ging er auf Reisen. Er verliebte sich in die Stadt Bern und hat sein Studium hier fortgesetzt. Seine Leidenschaft für Mathematik und Physik gibt er gerne an die divergenta Schüler:innen weiter.

N.N.